Le futur?

Pour ce qui est de l’avenir scolaire, l’enseignement primaire s’étant terminé généralement en type 8 à l’âge de 13 ans, et comme il n’existe pas de type 8 en secondaire, le secondaire général n’est d’habitude pas possible, étant donné la charge d’information verbale à retenir. Ces enfants sont donc plutôt orientés vers l’enseignement professionnel normal. Mais ce n’est pas une règle générale : en fonction du soutien de leur milieu familial, certains sont tout de même capables d’effectuer, avec de grandes difficultés, les deux premières années de rénové, avant d’être orientés vers l’enseignement technique.

Une dysphasie méconnue, non prise en charge, va évoluer en analphabétisme, et, à terme, déboucher sur une baisse de QI.

Une dysphasie mineure, on l’a déjà dit, évoluera, à l’âge adulte, en dyslexie.

Une dysphasie majeure se traduira quant à elle par la persistance de troubles linguistiques plus ou moins bien compensés (ou évités…)